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社会福祉への幅広い視野と知識を身につけ、社会福祉士受験資格取得を目指し、資質の高い児童福祉に関する専門家の育成を目指します。現代社会の大きな問題となっている、虐待・非行・いじめ・不登校等々の問題に対応できる知識・技術を身につけ、子どもの発達や保育、母子・父子家庭の問題などを学び、保育士資格・幼稚園教諭免許取得も目指します。 |  |
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社会福祉士資格を生かして、児童相談所等のソーシャルワーカーとして児童福祉行政に携わったり、保育士資格を生かして、保育所や児童養護施設、障害児施設等の保育士や児童指導員。また、幼稚園教諭としての道もあり、いろいろな場面で「子ども」の心身ともに健全な育成・発達に関わる仕事に就きたいと考えている人が学ぶコースです。 |  |
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都道府県、市町村等の社会福祉行政、相談機関（福祉事務所、児童相談所等）社会福祉協議会等の社会福祉関係団体保育所 幼稚園 児童養護施設 肢体不自由児施設知的障害児施設 その他の児童福祉施設知的障害者施設 身体障害者施設 老人福祉施設 病院（総合病院・一般病院・精神病院） |
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待機児童を解消！
2015年には保育士を年間5万人ずつ5年間で計25万人を増やします。現在、子どもを取り巻く環境は年々悪化しています。中でも「待機児童」の問題は避けて通れません。約25,000人の待機児童の約8割は3歳未満が大多数を占めています。この現状の中、保育士増員とともに待機児童解消を目指します。 |
本学を卒業することによって得られる資格。
本学において所定の科目を履修し卒業することによって得られる資格。
本学において所定の科目を履修し、試験に合格することによって得られる資格。
本学卒業後、指定施設・機関における1年以上の実務経験を積むことによって得られる資格。
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| 少子高齢社会へ進行している現在において、少年犯罪、実父母による児童虐待、子育てへのストレス、いじめ、不登校など児童を取り巻く環境は決して良いものとは言えないでしょう。この児童福祉コースでは「地域子育て支援社会構築」「保育所の保育士ス―パーバイザー」「家庭子育てのアドバイザー」等で実際場面を中心に総合的に学び、児童福祉の現場で実際に働く職員に求められるセンスや感性を身につけます。社会福祉士受験資格を取得することによって子どもを保育・養護するだけでなく相談援助のできる真の児童福祉のスペシャリストを目指します。 |
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1年次
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2年次
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3年次
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4年次
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 幼稚園・小学校・中学校・高等学校までの教員免許状を持ち、 現場での経験を活かして、即戦力となる人材の育成を目指す 担当授業／保育内容（言葉）・幼稚園教育実習事前事後指導・保育原理�氓ﾈど  日々変化してゆく「子ども」を取り巻く環境に 敏感になって欲しい。 保育者に求められるものには優しさ・思いやり、誠実さ、責任感などさまざまありますが、社会人としての常識や人とのコミュニケーション能力、生活能力も必要となります。なぜなら「保育者は子どものモデルである」からです。そのためには自己を高めていくことができる人であることが重要となります。現在、子どもたちを取り巻く社会や環境はめまぐるしく変化しています。家庭教育力の低下や地域コミュニティの消失、虐待、少年犯罪など子どもが巻き込まれる事件や事故・・・このような社会のなかで子どもが安全にかつ安心して生活できる環境づくりをすることも保育者に課せられた役割のひとつといえます。また、保護者からの多様化するニーズ等に対応できることも保育者には求められています。好奇心旺盛で何事に対しても「熱意」を持って臨むことができる人を本コースでは希望しています。 |
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学校法人 昌賢学園 群馬医療福祉大学 〒371-0823 群馬県前橋市川曲町191-1  0120 ・ 870 ・ 294 |
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