
|
|
|
群馬医療福祉大学短期大学部の学びの3つの環境。 それぞれのコースにそれぞれの学び。 将来の福祉スペシャリストを目指します。 |
|
||||
| 【参考】高齢福祉コースからも大学3年への編入試験の受験が可能です(科目の履修スケジュールについて確認が必要になります) |
|
||||
| 【参考】障害福祉コースからも大学3年への編入試験の受験が可能です。(科目の履修スケジュールについて確認が必要になります) |
|
|
|
|
|
あなたは介護福祉士に何を求めますか?優しさ?それとも温かい心ですか?介護福祉士に求められるスキル(能力)を冷静に考えたとき、社会が介護福祉士に求めるスキルは、実は社会で活躍するうえでの、思いやりの心を内包した「専門性」ではないかと思うのです。 多様化する社会の価値観の中で、いかに有為な福祉人材を育成していくか、いかに社会のニーズに応えられる人材、すなわち「即戦力」になり得る人材を育成していくかが今日の介護福祉の大きなテーマのひとつです。 |
|
![]() |
|
そこで本学では、介護福祉の養成における全人教育や専門知識・技術の指導はもちろん、介護サービス利用者の生活全般を科学してより良い介護サービスを提供することや、福祉分野の枠を越えて幅広く資格を取得し実務を円滑に行うこと、また、大学編入を目指し、学問としての福祉を追及することを念頭に置いて各コース独自のカリキュラムを編成し、それに対応していきたいと考えています。介護の専門職である介護福祉士国家資格制度の在り方が変化しようとしています。今後の介護福祉士は、対象となる方々の心身の状況に応じた介護を提供するため、科学的に裏付けされた専門的技術と知識をもって介護を展開できる介護福祉士の養成を行う協議が、国レベルで制度的になされている状況にあります。 群馬医療福祉大学短期大学部は、変化してゆく介護福祉士国家資格制度に対していち早くそれに対応するため、従来の介護福祉学科に「コース制」を導入しています。学生が介護福祉に関するより良い学びを行うためのカリキュラム編成を行うと同時に、介護福祉分野の枠に加えて専門職として活躍するにあたっての必要と思われる能力開発をねらうコースを3つ編成して学生の総合力向上のための環境を作りました。 |
||
|
|
|
|
| 群馬医療福祉大学短期大学部のカリキュラムは、介護福祉士養成カリキュラムのほかに、「生活教養」の授業を多く設定しています。介護福祉および社会福祉分野の援助技術の学びと同時に、学生自身の教養の向上に役立て、「学びたい!」という意欲を伸ばします。 |
|
![]() |
![]() |
|
|
|
|
| Q1 | 就職時に介護福祉士の資格が欲しかったですか? | |||
|
||||
| Q2 | 大学の介護の授業が少ないと感じましたか? | |||
|
||||
| Q3 | 実習時の介護技術の必要性があると思いますか? | |||
|
||||
| Q4 | 短大で学びたかったですか? | |||
|
||||
| Q5 | 介護福祉士資格が取りたいですか? | |||
|
||||
| Q6 | ヘルパー2級資格を持っていますか? | |||
|
||||
| Q7 | ヘルパー2級資格を取得して介護への興味は増しましたか? | |||
|
||||
| 参考データ / 学部4年生:男女の割合 | |||
|
| 参考データ / 専攻の割合 | ||
|